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Portada - RSL - Componentes del lenguaje
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RSL ( Retraso Simple del Lenguaje )

Componentes del lenguaje

2) Nivel sintáctico;

Une las palabras entre sí, dando como resultado una oración, la cual se irá complementando conforme a las reglas. Se dan las siguientes etapas, según Dale:

  • Etapa I. Aparece cuando el niño tiene de 18 a 20 meses y se caracteriza por la aparición de las primeras palabras.
      - Nivel I: lenguaje telegráfico. Es una combinación de palabras, en donde se expresa la idea principal.
      - Nivel II. Se emplean adjetivos, adverbios y artículos.
      - Nivel III. Se emplean las conjunciones, las preposiciones y los pronombres.
  • Etapa II: desarrollo del uso de las flexiones. Aparecen las preguntas, la pluralidad y la conjugación de verbos irregulares.

    3) Nivel semántico;

    Se refiere a la comprensión del lenguaje; se inicia mucho antes de que el niño emita la primera palabra y es una asociación de imágenes mentales que posteriormente se generalizan para formar conceptos. Después del balbuceo, las vías y centros nerviosos auditivos y visuales se preparan para dar base de los conceptos verbales y dar pie a la formación del lenguaje interior. Peinado Altable describe las siguientes etapas:
    • Lenguaje indiferenciado. Reacción al lenguaje sin llegar a distinguir la palabra.
    • Lenguaje diferenciado. Reacción de gusto o enojo, de acuerdo al tono de voz.
    • Lenguaje interior. Se inicia desde los primeros meses y alcanza su madurez a los dos años y medio. El niño almacena conceptos, aunque aún no pueda expresarlos, los comprende en su totalidad.
    Se refiere no sólo a la relación de las palabras, sino de las oraciones, por lo que el hablante debe contar con un amplio conocimiento del medio para entender y relacionar el mensaje con dichos conocimientos.

    4) Nivel pragmático;

    Se encuentra relacionado con todos los aspectos que rodean a la conversación, como: El tono de voz (agudo-grave), su intensidad (fuerte-suave), el ritmo (pausado-lento-rápido), turno (inicia-termina-cede la palabra-la roba-respeta-sobrepone,...), tipos de actos verbales (etiqueta, describe, petición de acción, respuesta de acción, saluda, protesta, repite, exclama,...), reglas de conversación (cantidad, calidad, modo, relevancia, conocimiento del mundo, discurso coherente).

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