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Portada - Dislalias - Evaluación
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DISLALIAS

EVALUACIÓN DE DISLALIAS
OBJETIVO ASPECTO A EVALUAR ESTÍMULO-MATERIAL
Evaluación de la articulación Lenguaje espontáneo Conversación libre
Lenguaje dirigido Preguntas inductoras
Lenguaje repetido Frases, palabras,...
Evaluación de las bases funcionales de la articulación Audición Discriminación auditiva Sonidos - Palabras
Aparato Articulad Habilidad motora labios Imitación Órdenes
lengua
paladar
Soplo control Imitación, órdenes y materiales
dirección
Respiración capacidad Imitación Exploración
tipo

Examen inicial fonoarticulatorio:
Será necesario precisar la situación del fonema - problema, si es inicial, intermedia o final y a qué tipo de expresión está referido, si al lenguaje repetido, dirigido o espontáneo.

A) Lenguaje repetido. Para el lenguaje repetido se utilizará una lista de palabras en las cuales el sonido examinado esté contenido en todas las situaciones mencionadas.

B) Lenguaje dirigido. Presentaremos una serie de objetos o dibujos conocidos por el niño, cuyos nombres contengan el fonema a examinar.

Si el niño ya sabe leer también se puede incluir una prueba de lectura para observar cómo es su articulación en la misma.

C) Lenguaje espontáneo.
Habrá que observar cómo habla el niño en su lenguaje espontáneo y esto se conseguirá a través de preguntas y de entablar una conversación dirigida a los datos que queremos analizar.
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