| AUTISMO |
RETRASO MENTAL |
| 1) Sin estigmas, pueden aparecer al cabo del tiempo algunos rasgos de retraso por la no articulación expresiva. |
1) Son más frecuentes los estigmas físicos. |
2) Alteración de las funciones comunicativas.
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2) No tanta alteración comunicativa. |
| 3) Desarrollo afectivo más lejano a la norma. |
3) Desarrollo afectivo más cercano a lo normal. |
| 4) El retraso no es generalizado, es por áreas. |
4) Retraso generalizado de todas sus áreas. |
| 5) Más infrecuente causa que justifica la patología. |
5) Más frecuente causa que justifica la patología. |
| 6) Presentación del cuadro a partir del año. |
6) Presentación del cuadro al nacer. |
| 7) Si existen crisis epilépticas se presentan en la adolescencia. |
7) Si existen crisis epilépticas se pueden presentar en cualquier momento. |
| 8) Lenguaje más afectado. |
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| AUTISMO |
PSICOSIS INFANTIL |
| 1) No presencia de conducta alucinatoria. |
1) Presencia de conducta alucinatoria. |
| 2) No pérdida esporádica de la coherencia. |
2) Conducta cíclica. Pérdida/no pérdida con la realidad. |
| 3) Infrecuente presencia de antecedentes familiares. |
3) Presencia de antecedentes familiares. |
| 4) Aparición antes de los 3 años. |
4) El desarrollo continúa. |
| 5) Habilidades De comunicación dañadas. |
5) Habilidades De comunicación no tienen por qué estar dañadas. |
| 6) No sirven los fármacos para tratarlo. |
6) Se usan fármacos para su tratamiento. |
| AUTISMO |
DISFASIA |
| 1) No hay alternativas comunicativas. |
1) Al no tener código verbal, búsqueda de alternativas comunicativas. |
| 2) Trastorno profundo del desarrollo. |
2) Trastorno específico del desarrollo. |
| 3) Imita bien, pero no está interesado en que sea un medio de aprendizaje y mucho menos de comunicación. |
3) Imita muy bien, interesado por aprender. Usa un mecanismo para hacer llegar sus Habilidades. |
